Uitstel beantwoording vragen van het lid Boomsma over de publicatie "Het mysterie van de verdwenen onderwijsmiljarden, een analyse van de Onderwijsraad als case study over een falend onderwijssysteem" van De Nieuwe Denktank en Beter Onderwijs Nederland
Mededeling (uitstel antwoord)2026D45946Zaak 2026Z18092
Stuk
SoortMededeling (uitstel antwoord)
Datum2026-09-24
Vergaderjaar2026-2027
OrganisatieTweede Kamer
Betrokkenen
VragenstellersJ.Z.C.M. Tielen
Bewindspersoonminister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Onderwerpen
Agenda & alerts
Vergelijkbare documenten
Dichtstbij qua inhoud, via e5-embeddings.
- 2026-10-26 · Antwoord schriftelijke vragen · Antwoord op vragen van het lid Boomsma over de publicatie "Het mysterie van de verdwenen onderwijsmiljarden, een analyse van de Onderwijsraad als case study over een falend onderwijssysteem" van De Nieuwe Denktank en Beter Onderwijs Nederland · 99%
- 2026-09-24 · Bijlage · Beslisnota bij uitstel beantwoording vragen van het lid Boomsma over de publicatie "Het mysterie van de verdwenen onderwijsmiljarden, een analyse van de Onderwijsraad als case study over een falend onderwijssysteem" van De Nieuwe Denktank en Beter Onderwijs Nederland · 99%
- 2026-10-26 · Bijlage · Beslisnota bij antwoord op vragen van het lid Boomsma over de publicatie "Het mysterie van de verdwenen onderwijsmiljarden, een analyse van de Onderwijsraad als case study over een falend onderwijssysteem" van De Nieuwe Denktank en Beter Onderwijs Nederland · 99%
- 2026-09-07 · Schriftelijke vragen · De publicatie 'Het mysterie van de verdwenen onderwijsmiljarden, een analyse van de Onderwijsraad als case study over een falend onderwijssysteem' van De Nieuwe Denktank en Beter Onderwijs Nederland. · 95%
- 2026-05-22 · Antwoord schriftelijke vragen · Antwoord op vragen van het lid Martin Bosma over de onbevredigende antwoorden op de mondelinge vragen over de taalgids op het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap · 92%
- 2026-10-26 · Bijlage · Beslisnota bij Antwoord op vragen van het lid Van Houwelingen over de transitie naar passend en inclusief onderwijs · 91%